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成果展示

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2016-10

肖冬的《初中语文探究与反思》连获大奖

作者:肖冬时间:2016-10-18
肖冬老师撰写的《初中语文探究与反思》最近获四川省第十七次教育科研成果一等奖,获德阳市第十七次教育科研成果一等奖,获德阳市第九次哲学社会科学研究成果二等奖(...
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2013-05

文言文三步阅读基本教学模式

作者:肖冬时间:2013-05-16
文言文三步阅读基本教学模式 四川德阳五中  肖冬     第一步,泛读课文。要求学生大体读懂,如果是记叙性的文言文,要求用着重号标出主要人物,用[  ]标出事件,...
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2013-05

小说三步阅读基本教学模式

作者:肖冬时间:2013-05-16
第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出小说的主要人物,用波浪线标出小说描写的环景,用序号标明小说情节的发展脉搏。在此基础上理解小说的结构与中心...
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2013-05

散文三步阅读基本教学模式

作者:肖冬时间:2013-05-16
散文三步阅读基本教学模式 四川德阳五中  肖冬     第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出散文写作的对象,用横线标出文章的线索、文眼等,找出对...
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2013-05

古诗词三步阅读基本教学模式

作者:肖冬时间:2013-05-16
古诗词三步阅读基本教学模式 四川德阳五中  肖冬   第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出作者描写的对象,用横线标出作者所运用的意象,用小圆点...
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2013-05

说明文三步阅读基本教学模式

作者:肖冬时间:2013-05-16
说明文三步阅读基本教学模式 四川德阳五中  肖冬     第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出说明对象,用横线标出说明点,用序号标出说明顺序,用...
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2013-05

议论文三步阅读基本教学模式

作者:肖冬时间:2013-05-16
议论文三步阅读基本教学模式 四川德阳五中  肖冬   第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出论点,用横线加序号标出论据,用波浪线标出扣论点议论的...
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2013-05

记叙文三步阅读基本教学模式

作者:肖冬时间:2013-05-16
记叙文三步阅读基本教学模式 四川德阳五中  肖冬   第一步,泛读课文。如果是叙事为主的记叙文要求学生用着重号标出时间,用横线标出地点,用波浪线标出人物,用...

三好教学法

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